Von Marie-Christine Reinert
Der Slogan „Gute Lehre“ hat aktuell Konjunktur. Mit den Diskussionen um die Reform des Bologna-Prozesses und um den „Pakt für gute Lehre“ hat der Ruf nach einer Verbesserung der Lehre Einzug gefunden in die tagesaktuellen hochschulpolitischen Debatten. Doch was steckt eigentlich hinter diesem Begriff? Und vor allem: meinen alle dasselbe, wenn sie von „guter“ oder „besserer“ Lehre sprechen? (weiterlesen…)